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常州大学附属小学年级组工作汇报会议
来源:本站原创  点击数:次  更新时间:2025-06-24

常州大学附属小学年级组工作汇报会议

6月26日下午常州大学附属小学各年级组组长齐聚一堂,开展学期工作汇报会。各年级组围绕“工作微理念”“团队小目标”“履职场镜头”“亮点成果汇”等板块,晒出育人“成绩单”,展现教育智慧与担当,为校园发展注入奋进动能。

一年级组聚焦“幼小衔接”关键期,秉持“以‘小’见‘大’、“用爱润心”微理念,从整理书包等小事培养习惯,借趣味课堂激发兴趣,搭家校“连心桥”共育幼苗。“履责镜头”里,开学首日班主任弯腰牵手安抚新生,课堂上用儿歌口令训常规,运动会边助威助成长。

二年级组以“精耕细作,协同育人”为核,从细节管理到团队协作发力

“精耕”教学环节,“细作”计划落实,“协同”聚合力,“育人”为根本。

“职场镜头”中,教师研讨交流共成长,巡查常规促习惯,辅导特殊学生递温暖。在教师们的共同努力之下,教学质量稳升,学生习惯良好,团队协作氛围浓厚,家校协同育人成效初显。

三年级组秉持“小细节,大教育”理念,以细节润心、协作赋能。教学中,开展“小实验”跨学科实践,实现多学科知识融合;借助数学成长档案跟踪分析学情,助力个性化教学。特色发展上,“文学院”诗集创作展班级风采,“成长课堂”凝聚家校合力。三年级组用点滴行动诠释教育初心,在平凡岗位上书写育人篇章,为学生成长筑牢根基。

四年级组的教师们带着一学年的耕耘故事,登上汇报舞台,以责任为脉络,讲述“沃土育新苗”的育人篇章。

作为学生成长路上的“领航员”,年级组长带领团队,把“教学有质、德育有心、家校同向”定为前行坐标。四年级的21位教师,像一支默契的合唱队,老中青三代“和声”美妙。教研时,语文组为“科创+文学”活动头脑风暴,数学组因“AI 研究性学习”热烈研讨,跨学科的思维碰撞,让学生收获“知识拼图”;备赛时,英语教师为朗读比赛逐字打磨发音,班主任默默守护学生情绪,团队协作的力量,让竞赛成了成长试炼场。他们深知,拧成一股绳,才能托举学生向上。

五年级组像一群默契的水手,以“精诚协作”为锚,锚定“目标同向、教研共进、管理协同”的航向。定期的年级组会议,是统一思想的“充电站”,明确教学质量提升、立德树人落实的任务,让每位教师心往一处想;备课组里的研讨,是思维碰撞的“火花台”,老教师倾囊相授经验,青年教师带来创新活力,围绕区测考点、核心素养培养等主题,一次次打磨教学方案,让“传帮带”的力量在教研里生长;班级管理中,班主任与任课教师紧密协同,从学生习惯养成到安全教育,从课堂表现到课后反馈,织就一张严密的育人网,保障年级教学秩序稳稳当当 。

六月的校园,弥漫着毕业的不舍与成长的喜悦。六年级组的教师们,带着一学年的“精耕细作”,站上汇报舞台,讲述属于他们和学生的毕业季育人故事,这是一场关于“坚守与收获”的分享,更是对小学育人旅程的深情回望。

教师关注教学的每个环节,从备课组的集体研讨,到课堂教学的实效打磨,从作业设计的精准靶向,到学生习惯、心理的细致关照,力求“管理精细化、服务精准化”;强调计划的“落地生根”,学校制度、教学常规、年级目标、活动方案,都注重过程督导与结果反馈,不让任何一项工作“走过场”。

汇报会上,各年级组互学互鉴,既展成果也亮反思。

学校领导肯定付出,寄望新学期继续深耕,以理念为帆、团队为桨,载着学生驶向更美好的教育彼岸,让育人繁花绽满校园!

这场汇报,是回顾更是新起点。各年级组以微理念锚定方向,用小目标驱动前行,借职场镜头沉淀温度,凭亮点成果见证成长。未来,愿所有教师继续以爱为墨、以责为笔,在校园这片沃土深耕细作,让每个孩子的成长故事,都成为教育星图中最亮的光,共同绘就学校高质量发展的壮美画卷

(常大附小供稿  撰稿:马雪涵  摄影:聂玲  审核:李向)









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