常大附小举行英语组举行校级教研活动

为深入贯彻小学英语新课标理念，聚焦单元主题意义，探索单元整体教学的有效路径，提升教师的教学设计与实施能力，2025年4月16日下午常州大学附属小学英语教研组开展了以“常大附小责任教育之英语学科渗透”为主题的校本研修活动，全体英语老师参加本次活动。

姚洁副校长执教五下Unit5 Helping our parents第一课时。姚老师设定的教学目标高度契合课程标准与学生学情。知识目标上，姚老师让学生扎实掌握“sweep the floor”“wash the dishes”等家务相关词汇，以及现在进行时的表达，课堂提问、造句练习有效检验了学生的知识掌握情况。能力目标方面，通过故事阅读、扮演，锻炼了学生的听说读写能力，学生能在不同活动中灵活运用所学语言。情感目标设定更是巧妙，借助对故事内容的挖掘，引导学生体会父母的辛劳，激发他们主动帮助父母做家务的意愿，实现了学科教学与品德教育的融合。

蒋燕老师执教了三下Unit 6 On the farm第一课时。这堂课以“农场”为主题，围绕核心问题展开，通过多模态输入、任务驱动和合作学习，构建了一个情境化、趣味化的语言学习场域。教师以学生为中心，巧妙融合语言知识、技能培养与思维发展，体现了新课标中“学科核心素养”的培育要求。教师充分利用视觉、听觉、动觉等多感官刺激，帮助学生建立语言与意义的直接联系。要求学生想象Sam和Bobby在农场的其他发现，并表演出来。这一活动将语言应用推向高阶思维（创造、分析），学生需整合句型What are these? They're…、词汇及情节逻辑，体现了“做中学”的实效性。将听、说、读、演技能嵌入不同任务，形成“输入一内化一输出”的完整闭环。

最后，姚洁副校长带领全体老师展开研讨，老师们紧扣新课标核心素养目标，分析“责任教育，学科育人”教学模式的构建。通过创设贴近生活的农场主题情境，以分层任务（语言输入、思维内化、创意输出）串联学习过程，依托梯度问题链、角色实践、合作探究等活动深化语言运用与思维发展；同时将动态评价融入教学各环节，通过多元展示、反思互评实现“以评促学”，突出学生主体地位，推动知识建构向素养提升转化，实现语言能力与核心素养的协同发展。

此次教研活动为老师们提供了一个学习、交流和成长的平台。相信在未来的教学工作中，老师们将继续秉持着对教育的热爱与追求，不断探索创新，为小学英语教学的发展贡献更多的力量，共同书写附小教育的美好篇章。

（常大附小供稿  撰稿 秦珂瑢  摄影 毛自勤   审核 孔炀）