武进区中二片德法教研活动在附小举行

春意盎然，研思正盛。为探索教材与情境融合的实践路径，赋能学生核心素养发展，2025年4月22日，武进区中二片小学道德与法治学科教研活动在常州大学附属小学举行。本次活动以“共研教材探新径 情境融合赋成长”为主题，通过课例展示、评课研讨、专家引领等环节，共探学科育人新样态。  

常州大学附属小学张晨老师执教的六年级下册《学会反思》一课，立足“反思”主题，以“个人——班集体——国家”为脉络逐层递进，帮助学生构建多维度反思视角。课堂上，张老师以“小反思促进步，大反思促兴国”为内核，引导学生从分享个人反思中的成长故事，到共同梳理班级反思中的聚力生长，再到感悟国家发展历程中的反思力量，深刻领悟“反思是成长的阶梯”，同时深化了家国情怀。

星河实验小学分校的顾宇老师携手二年级学生带来《我是一张纸》一课。顾老师通过创设“寻找纸朋友”“纸的变身”等趣味活动，让孩子们化身“纸张探索家”，发现纸张用途之广，了解书写工具的演变历程以及纸张的制作工序。随后，顾老师以“班级用纸小调查”数据为切入点，带领学生估算学校纸张使用量，并自发开展节约用纸倡议活动，让环保意识在孩子心中生根发芽。  

武进区实验小学吴玉婷老师执教的四年级下册《当冲突发生》一课，聚焦核心素养中法治观念的培养，通过以案说法、情境模拟，辨析“矛盾—冲突—欺凌”的边界。湖塘派出所章警官更是现身说法，结合真实案例解析法律条款，并指导学生进行防身技巧演练。课堂以“法治思维”破题，让学生在丰富的互动活动中学会自我保护，树立“向善而行，遇险有策”的信念。  

评课环节中，老师们围绕“情境设计的有效性”“学科核心素养落点”展开热议。无论是《我是一张纸》中以“纸的变身”激活思维，将历史文化、生态环境教育与生活实践紧密相联，还是《学会反思》中彰显出的“以小见大”的育人智慧，抑或《当冲突发生》中“警校联动”的教学实践，都为优化教学策略提供了丰富的素材。  

活动尾声，常州大学附属小学庄荷娟副书记作总结点评，指出张晨老师的多维度反思视角、顾宇老师的“纸的变身”创意实践和吴玉婷老师的法治情境浸润，都体现了“让学习真实发生”的课堂追求。庄校长强调，教师要善用情境之“活水”，浇灌核心素养之“新苗”，让学生深度“卷入”课堂，实现“知行合一”的育人目标。

拾级而上，共寻芳径。本次教研活动以课例为媒、以研讨为桥，为片区德法教师搭建了共研共进的平台。相信大家将继续以匠心致初心、以精研促成长，共同探索学科育人的有效路径。

（常大附小供稿  撰稿：曹怡  摄影：顾湘  审核：庄荷娟）