常州大学附属小学开展语文组研讨活动

2025年3月5日，常州大学附属小学语文教研活动在校内热烈举行，本次活动聚焦单元教学主题，围绕《守株待兔》和《草船借箭》两堂示范课展开深入研讨，旨在探索语文教学新方法，提升学生语文核心素养。

活动中，沈雨老师带来的《守株待兔》和陆俊杰老师执教的《草船借箭》，展现出不同的教学风格与亮点。沈老师在《守株待兔》教学里，紧扣文言文教学要点，将教学划分为音律通顺、义理通晓两个层次。她巧妙嵌入关键字注释，组织同桌配对互读互释，让学生轻松疏通文意。教学中，朗读形式多样，有初读、范读、带节奏读等，学生在读中感知文言文韵律美。在小组合作探究环节，学生借助注释剖析文意，各小组汇报积极，锻炼了自主学习与表达能力。此外，拓展《南辕北辙》故事，对比两则寓言，强化学生对寓意的理解与迁移运用。

陆俊杰老师的《草船借箭》教学环节设计巧妙。导入环节，播放视频、猜著作、回顾旧知，迅速抓住学生注意力。新授阶段，运用小组交流探讨、汇报形式，引导学生梳理关键信息，剖析故事细节。对“妒忌”“推却”等重点字词讲解细致，联系上下文解读“妙”字，深入剖析人物对话，让学生体会人物心理与意图。整堂课以学生为主体，课堂氛围活跃。

课后研讨环节，教师们围绕这两堂课展开热烈讨论。大家结合新课标要求，对教学目标设定、教学方法运用、学生核心素养培育等方面进行深度剖析。有教师指出，在《守株待兔》教学中，可从故事整体情节入手，强化重点字词理解，增加背诵环节，帮助学生更好地掌握文言文知识。对于《草船借箭》，教师应在学生小组讨论后给予更及时具体的反馈，鼓励学生自主提问解读，提升独立思考能力。

此次教研活动，为教师们提供了交流与学习的平台，促进教师对单元整体教学和核心素养培育的深入思考。未来，语文教学团队将继续探索创新教学方法，优化教学设计，落实新课标要求，提升学生语文核心素养，推动学校语文教学高质量发展。

（常州大学附属小学供稿 撰写：汪绍敏 摄影：苏烨 审核：陆镜伊）