常州市德法名师工作室活动在附小开展

秋意深浓，研途正暖。为进一步落实新课标教学理念与素养要求，深入探索小学道德与法治教学实践，促进教学资源的优化提升，10月25日下午，常州市小学道德与法治吴海燕名师工作室围绕“思行并进 聚研赋能”，在常州大学附属小学开展了第九次活动。本次活动特邀常州大学附属小学庄荷娟副书记共同参与指导。

常州大学附属小学曹怡老师执教的四年级上册《我的家庭贡献与责任》一课，通过创设“家事有我”贡献调查、家庭故事分享会、家庭创意行动记录等丰富的学习活动，充分调动学生已有的生活经验，启发孩子们在亲历体验中理解家庭贡献的含义，在回望家人之间相互陪伴、相互关心、相互支持的温馨画面中感悟家庭贡献，进而鼓励学生从生活的细节入手，观察自己家庭的实际需要，思考为家庭作贡献的多种方式。课堂当中跨学科思维的巧妙融合也使孩子们的“亲身经历”得以和“他人故事”相互碰撞、交流。

常州市青龙实验小学程蓉老师执教了三年级上册《心中的“110”》一课。程老师以自己“陌生人”的身份揭示课题，将课堂氛围巧妙地调动起来。“当有人敲门时，我们到底该怎么办？”程老师据此创设了多种情景，从邻居王奶奶借酱油，到燃气公司工作人员检查燃气，再到外卖员送外卖，同学们积极参与小组活动、课堂演绎，机智的对话和与众不同的应对方式让大家忍俊不禁。通过巧对生人、智捉小偷、自我保护，孩子们懂得遇到危险时应进行简单的自护自救，也知道了报警的具体方法，提高了自我保护意识。

善思而奋进，善研而力行。评课环节，大家围绕曹老师、程老师的教学设计和教学效果，谈感受，找切入，明思路，议收获。虽然角度不一，但都见解独到，老师们在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长、研有所得，营造出浓厚的教研氛围。

专业引领，指明方向。工作室领衔人吴海燕校长对两节课进行了细致入微的点评，指出了两堂课中既有静得下来的深度思考，又有动得起来的体验教学，做到了贴近孩童生活、渗透思辨意识、丰富活动体验，充分体现了学生的主体地位，培养了学生的辩证思维，并从教学情境的选择、教学方法的创新、教学评价的适切等多个角度提出了宝贵建议。

最后，庄荷娟副书记进行了深入指导，肯定了两堂课都能够基于“真实情境”和“知行合一”的教学理念进行设计，两位老师充分聚焦真实情景、挖掘生活资源、创设多维体验，以学生喜闻乐见的方式开展教学，引导学生由“他角色”变为“本角色”，获得更多的体验感，记忆更为深刻，同时就如何更好地增强课堂的实践性、互动性、生动性提出了宝贵建议。

秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。每一堂课，都是对学生心灵的滋养，也是对他们成长方向的引导。相信在名师工作室的引领下，老师们会不断深入钻研，深耕课堂，共同探索道德与法治学科的教学新模式，践行真教育，体悟真成长。

（常大附小供稿  撰稿：曹怡  摄影：谢榴炜  审核：庄荷娟）