小学五步拳校本课程的开发与实施研究

2020年02月-2020年06月研究计划

一、指导思想　　

武术是中华民族优秀的传统体育项目，具有浓郁的民族气息和深厚的群众基础，作为小学校本课程五步拳的开发与利用对于丰富小学体育校本课程内容，弘扬民族文化有着积极地意义。国家教育部部长陈宝生提出要将太极拳、武术、戏剧等民族传统文化进校园，武术作为中华民族的文化瑰宝，它在激发学生对民族民间体育活动的兴趣以及弘扬民族精神上所起的作用是重大的。根据国家课程和地方课程的要求，以及本校的场地情况，我校开展武术校本课程，把武术的武德、知识、技能融合到体育教学中，更好地锻炼学生身体，改善课堂气氛和教学内容的多样性。

二、工作重点

1、通过小学校本课程五步拳的开发与实施，激发学生学习中国传统武术的兴趣，通过基本技能的训练，将五步拳普及到每一位学生。

2、通过研究小学生的年龄特点和身体素质，形成五步拳的校本学习资料。根据上级的教材内容，整合五步拳的常规套路，编写教学内容，采用图文结合的方式，形成具有普适性特点的学习材料。

3、研究“体育课堂”“体育大课间”“校本课程”五步拳课程的实施策略。进一步加强课程管理和时间管理，在课堂教学、大课间、课外体育活动等学校体育工作中以武术运动为重点，全面发展学生身体素质，进一步彰显我校以武术运动为重点的体育特色。

三、研究方法

1、文献法：研读《课程标准》；全国体育学院教材委员会.体育学院通用专修教材《武术》、吕绍钧.《武术课教学应做好四个环节》、张志勇. 体育教学论等，收集整理与本研究相关的学习资料。

2、观察法：通过观察课堂上教师和学生的语言、行为表现来定性描述教学理念、教学设计、教学效果。

3、实践法：根据自身带领学生的实践情况，理论联系实践把握训练的时间、场地、内容和计划、方法、效果，作为本研究的素材，其产生的论点更具有说服力和可信度

四、研究步骤：

1、根据年级的情况,对本课题方案进行微调,确定相应的具体措施和方法。

2、查询相关资料，关于武术理论的支撑。

3、积极参加课题研究的交流和讨论活动,及时形成文字,以作备份。

4、开展课堂教学活动,并形成心得总结。

5、根据学生在研究过程中出现的个别现象将进行研究。

五、本学期工作安排

二月份：

1、校本课程武术开展实践中结合课题总结经验和反思。

2、组织体育组将课题融入进集体备课。

3、明确本学期研究重点，完善个人研究计划。

三月份：

1、认真学习有关武术套路的理论、论文。

2、积极开展大课间自编武术操和体育课武术的练习。

3、认真将五步拳渗透到社团训练中。

四月份：

1、组织课题组教师进行课题相关交流。

五月份：

2．武术训练队结合课题进行比赛。

六月份

1.  组织课题组总结

2.  撰写课题个人总结

3. 整理学习记录和收集资料