常大附小开展低年级语文教学研讨活动

2025年10月11日，我校低年级语文组以“抓细节·品童趣·学表达”为核心主题，开展了一场扎实而生动的教学研讨活动，旨在深度探索提升低年级学生阅读理解与语言表达能力的有效路径。

本次活动集中观摩了《我要的是葫芦》与《雾在哪里》两堂研究课。在《我要的是葫芦》一课中，许姣老师别具匠心，引导学生聚焦人物语言、神态及行为的前后对比等关键细节，通过层层设问与情景还原，让学生在实践中学习抓住线索、逻辑清晰地阐述观点。而在《雾在哪里》的课堂上，姚佳宝老师则着力营造充满童真的意境，引领学生细细品味雾孩子活泼淘气的语言，感受文本的趣味，并巧妙设计仿说仿写环节，扎实训练学生的迁移运用能力。

课后的研讨交流氛围热烈。老师们围绕“细节挖掘的深度与广度”“童趣品味的有效策略”以及“表达训练的科学阶梯设计”等议题展开了深入探讨。大家一致认为，本次教研活动主题鲜明，课例示范性强，为今后在低年级语文课堂中高效落实“阅读理解”与“语言表达”的双重教学目标，提供了富有价值的实践参考与思考方向。

（常大附小供稿  撰稿：明静  摄影：汪绍敏  审核：吴玲）