时间的把

常州大学附属小学英语组开展教研活动

为进一步深化课堂教学研究，加强学伴共同体——即教师与学生、学生与学生之间小组合作学习的课堂氛围，贯彻责任教育理念，促进小学英语教师的专业发展，提升课堂教学品质，3月21日下午，常州大学附属小学开展英语教研活动。本次活动由姚洁副校长主持，全体英语教师参加。

首先周田恬老师执教了三年级下册Unit 6 What time is it? 周老师的教学逻辑性很强，非常严谨缜密，语言优美，课堂结构完整清晰，师生互动以及活动环节较多。整节课以对话教学为主，通过学习，学生能掌握更多的时间相关英语表达与内容，主要话题围绕生活中的时间表达与应用展开，涉及到询问“书中人物的时间安排，生活中独立设计时间表并合理安排时间”的语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习，并能深刻领悟珍惜时间的重要性。其次毛自勤老师执教了四年级下册Unit 5 seasons. 毛老师的教学非常生动有趣，语言优美，成功运用了思维导图与知识点巧妙融合的方法，并设计了很多富有创造力的活动环节。学生参与感强。主要话题围绕季节介绍展开，涉及到询问“书中的季节内容介绍，每个季节对应的相关活动以及学生在生活中对每个季节的感受”的语

言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。课堂的所有话题都与学生的日常生活密切相关。通过学习，学生能够了解到时间与季节等生活常识的具体内容，合理安排时间及平衡生活中各种事务的要求，并深刻体会到珍惜时间的重要性，提升学习能力和语用能力，并且渗透了责任教育的价值观引领与情感升华，完美体现了江苏省前瞻性项目之英语学科渗透研讨活动对责任教育的要求。

课后周老师首先就本节课进行说课与反思，对于课堂上教师对知识输入时间的把握上还需要更加准确并且需要减少对个别单词的语音内容教学环节。其次毛老师认为对课堂整体时间的把控能力还需提升。接着全体英语老师进行研讨和学习。施老师认为相关的情感升华部分的教育应渗透在具体知识点内容教育的过程中，给与学生更多的思考与记忆时间，呈现目标引领与问题导向，并更多地在实践活动中系统化训练学生的听说读写知识及语言知识表达能力。周老师提出可以在课堂上运用多媒体技术等增加与学生的互动以及实践活动环节以此来深化学生对时间内涵意义的理解，并在知识点教授的过程中体现价值观引领。最后，姚洁副校长做出总结评价，认为每位老师的课亮点都很多，非常精彩，但是在课堂上还需注意教师输入内容需更少一点，增加学生的输出表达环节，并可以采取多样化的教学方式以拓展学生学习的广度与深度，升华主题意义与情感价值观，使教学内容超越语言。教无止境，研无止境，每一次的教研活动都是积跬步之千里的过程，常大附小英语组将不断学习与探索，不断前进。

                  （常大附小供稿  撰稿：汪煜婷   摄影：施惠萍   审核：孔炀）