附小数学教研同课异构共研正比例教学

为深化新课标理念落地，探索结构化教学视域下数量关系的教学实践，4月15日，常州大学附属小学开展校级数学教研活动，全体数学教师齐聚多功能教室，以同课异构的形式共研《正比例的意义》的教学。

活动中，殷锐老师与徐萍老师分别执教六年级《正比例的意义》。殷锐老师以生活化情境为切入点，通过行程、购物等实例引导学生观察变量、探究规律，层层递进地抽象出正比例的意义，注重学生思维的逐步建构；徐萍老师则以果汁体积与高度的直观素材为载体，引导学生自主探究、合作辨析，在对比中深化对正比例本质的理解，渗透函数思想。

课后，全体数学教师围绕两节课展开评课议课，从结构化教学设计、学生主体地位落实等维度交流研讨，碰撞教学智慧，为优化数量关系教学、提升课堂质量凝聚共识。本次教研活动为教师搭建了交流提升的平台，有效推动了学校数学教学的高质量发展。

（常大附小供稿  撰稿：臧瑜  摄影：杨逸娟  审核：徐萍）