常大附小开展高年级阅读教学研讨活动

为进一步深化新课标理念落地，推动教学方式与学习方式的深度变革，3月24日下午，常州大学附属小学在三楼多功能教室开展了以“小学高段语文阅读教学中的思辨力培养”为主题的高段语文教研活动。四、五、六年级全体语文老师齐聚一堂，共同探索阅读教学的新路径。

本次教研活动以“课堂展示+专题讲座+主题研讨”的形式层层推进，为老师们搭建了高效的学习交流平台。在课堂展示环节，陈楠老师与宋舒琳老师分别带来了《真理诞生于100个问号之后》和《草船借箭》两节精彩的阅读课。陈楠老师紧扣文本逻辑，引导学生在质疑、求证中体会科学精神，巧妙渗透思辨思维；宋舒琳老师则立足经典文本，通过人物分析、情节推演，带领学生在历史故事中思辨人物形象与智慧，两堂课为高段阅读教学中思辨力的落地提供了鲜活范例。随后，蒋英老师带来了题为《以思辨启智，以阅读润心——小学高段阅读教学中的思辨力培养》的专题讲座。她结合教学实例，从思辨力的内涵、高段阅读教学中思辨培养的策略与路径等方面展开分享，为老师们理清了“为何教思辨”“如何教思辨”的核心问题，为后续教学实践指明了方向。在主题研讨环节，周仁启老师组织全体参会老师围绕两节课例展开评课交流。老师们各抒己见，从课堂设计、学生思维引导、思辨问题设置等方面展开深入探讨，在思维碰撞中进一步明晰了阅读教学中培养学生思辨能力的关键要点。

此次教研活动，不仅为老师们提供了观摩学习、交流研讨的机会，更推动了新课标理念在高段语文课堂的实践落地，为提升学生核心素养、赋能学校语文教学高质量发展注入了新的动力。

（常大附小供稿  撰稿：崔娅  摄影：陈晨  审核：吴玲 ）