附小开展基于结构化教学数学教研活动

为促进数学教学方式与学习方式的深度变革，2025年9月17日，常州大学附属小学围绕“基于结构化教学视域下《平均分》的教学实践与研讨”主题，成功开展了校级数学教研活动。通过课堂展示与专题研讨，全体附小数学教师以及新疆尼勒克县跟岗研修的骨干教师共同探索了结构化教学在小学数学课堂中的应用路径。

在课堂展示环节，裴洁老师与汤云霞老师分别执教二年级上册《平均分》第一、二课时，为结构化教学的落地提供了生动范例。裴老师以“分物活动”为切入点，通过动手操作、小组合作等方式，引导学生在具体情境中理解“平均分”的内涵，构建“总数——份数——每份数”的数学模型；汤老师则聚焦知识迁移，结合生活实例设计分层练习，帮助学生深化对“平均分”两种方法的掌握，体现了结构化教学“整体关联、循序渐进”的特点。

课堂展示后，数学教研组组长徐萍老师主持主题研讨。在场教师从目标设定、环节设计、学生参与、素养达成等维度剖析课例，并结合自身教学经验，提出“在单元整体视角下设计课时教学”“通过问题链促进思维进阶”等建议，现场研讨氛围热烈，思维碰撞不断。

此次教研活动立足数学教学实践，以点带面推动教师对结构化教学的深入思考，有效促进了新课标理念的内化与转化。常大附小将始终把教学研究作为提升教育质量的核心抓手，以研促教、以教促学，助力教师专业成长与学生全面发展。

        （常大附小供稿  撰写：居新平  摄影：王凤  审核：徐萍）